
Esta semana me he embarcado en esta aventura a la que también parecen haberse animado u buen montón de profesores de distintos países; esa es la magia de Internet!
Como una de las actividades del curso es que nos presentemos profesionalmente con un poco de detalle, pues ésta soy yo:
experiencia previa profesional.- llevo 20 años trabajando como profesora de Secundaria, con alumnos entre 12 y 18 años. Como profesora de Inglés, siempre he intentando vincular mi asignatura al mundo que nos rodea, y he intentado utilizar todos los medios a mi alcance para hacerlo, siendo las Nuevas Tecnologías parte fundamental, desde aquellos primeros faxes que nos hartábamos de intercambiar con profesores de otros países, tratando de agilizar la tan ansiada comunicación, colaboración en proyectos y demás, hasta los muchos y geniales medios que tenemos hoy.
tus áreas de interés (profesionales y personales).- Como se desprende de lo escrito en el apartado de arriba, me encanta conocer y trabajar con gente de otros lugares y me fascinan las muchas herramientas que la tecnología pone a nuestro alcance, aunque a veces sienta que no tengo tiempo para todo lo que me gustaría experimentar o hacer.
tus expectativas respecto al curso.- Lo cierto es que no sé muy bien qué esperaba cuando me apunté al curso, sencillamente la idea de un curso que pusiera en contacto a profesores tan diferentes por nacimiento, cultura o lugar de trabajo, pero tan iguales en cuanto a intereses y posibles expectativas, tan "enredados" en todo esto que las TIC nos ofrecen, me hizo lanzarme sin pensar demasiado, así que aquí estoy, saturada de trabajo y falta de sueño, pero intentando seguir el ritmo.

Participante en #ABP_INTEF .- El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: conoce los principios de la enseñanza basada en proyectos en relación con distintas etapas, situaciones y materias educativas. Desarrolla estrategias de enseñanza vinculadas con el aprendizaje cooperativo, la socialización crítica y el uso de las TIC. Diseña proyectos de enseñanza y aprendizaje en ciclos de diseño reflexivo y cooperativo a través de la red. Enriquece los mecanismos tradicionales de evaluación con propuestas alternativas como el uso de rúbricas, los diarios de aprendizaje y el portafolio. Delimita las condiciones para la puesta en funcionamiento estos proyectos de enseñanza y aprendizaje, analiza los resultados y saca conclusiones válidas para futuras actuaciones. Propicia la interacción de los docentes a través de la red y la construcción de una comunidad de práctica en torno al concepto de enseñanza basada en proyectos. Difunde las buenas prácticas generadas en el curso para visibilizar así el trabajo de los participantes y sus centros educativos. Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: trabajo en equipo y colaboración, atención a la inclusión y a la diversidad del alumnado, uso docente de materiales y tecnologías y, en particular, programación, organización, gestión y coordinación docente, así como seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje, y sentido de la propia eficacia.